蓝心

看过，是一部“优秀”的电影，这里的优秀打上引号并不是代表贬义，就水平来说，国内近些年学生或业余团队所制作的优秀作品实在太多，去和哪部作品去做比较或者共论难免有些勉强，但就一个不足十人的团队，本部作品给我以深刻印象的，是它表现的是事件本身，而非为了表达主观想法去刻意创造事件，校园问题大IP以来从不缺作品，可拍来拍去，无非就是霸凌、家庭冲突师生关系，我们往往会为了表达主观观点去主观地创造事件，无论剧本多么扎实，表现多么花哨，作品本身是缺乏思考和承载力的，本片之中每个角色都受到道德约束或拥有某个直接的需求，蓝心为了“爱”和自身追求爱的权利，却违背所谓的社会价值观与“大流正确”。班主任则是自我道德约束和为“利”所往的冲突等，人人之间的关系并非单向和简单判错的，这一复杂性的表达，贵在真实，所以深刻。

第一次在豆瓣评价朋友的片子。宇迪这部作品台词设计得很好，男主角的表演前半部分不是很到位，动作也不太自然，但后半部分渐入佳境，剪辑流畅，镜头运动扎实（王芾兄我在吹你），但是感觉少了点内容，期待更长的版本。

无火—借火—灭火

寻求某种延续的反叛，大师之作

4.5.根据真实事件改编。1.学校作为性少数群体最不可忽视的场所，其中的关系更复杂;2.复杂性在于层级关系对于个人的凝视，上级还有上级，下级终止在承受者，意愿被剥削，因此凝视等同于轻而易举的暴力;3.女主蓝心只有两场戏，女主角因此被叙事操纵，等于被权力关系操纵，可以理解为某种程度的失语，蓝心的戏份多一些也未必不好，这样在之后的转折可能会更有力，因为落在具体的人身上;4.李建国本人没有遭遇具体的转折，在影片中他是社会性的人，冰冷的结局暗合社会选择，他被强有力的伦理关系与道德观念束缚在个人困境里，作者对这个人物并非有个人的同情;5.红色的主题色与blue对应，构成反差，潜伏危险;6.二十五分钟版本的值得再度期待，有好几场戏值得和可以再延展一下。